“雙減' 政策下農(nóng)村小學作業(yè)設(shè)計創(chuàng)新與實踐研究

關(guān)鍵詞：“雙減”政策；農(nóng)村小學；作業(yè)設(shè)計；分層設(shè)計；創(chuàng)新實踐

“雙減”政策提出要減輕學生的課業(yè)負擔，促進學生健康成長與全面發(fā)展。在這一背景下，農(nóng)村小學作業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新備受矚目?！半p減”政策對小學作業(yè)設(shè)計提出了新的要求，教師必須進行創(chuàng)新設(shè)計，以切實減輕學生負擔，同時提升作業(yè)的質(zhì)量與效果。本研究深入探討“雙減”背景下農(nóng)村小學作業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新與實踐，結(jié)合農(nóng)村小學實際情況，提出符合其特點的作業(yè)設(shè)計策略，以期為農(nóng)村小學的作業(yè)設(shè)計提供有益參考，推動基礎(chǔ)教育良好發(fā)展。（剩余4553字）