新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中過程性評價的實踐路徑

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《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》明確指出，要強(qiáng)化過程性評價，創(chuàng)新評價方式方法，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察、記錄與分析，倡導(dǎo)基于證據(jù)的評價。《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》也闡述了過程性評價的重要性。因此，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)注重創(chuàng)新，重視構(gòu)建科學(xué)、完善的過程性評價體系，及時追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，評估其思維發(fā)展情況，從而提升課程教學(xué)效果。（剩余4366字）