“雙減” 背景下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化探索

作業(yè)作為學(xué)習(xí)活動中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不僅可以助力學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的持續(xù)提升，還能夠促使學(xué)生實踐驗證與深化理解。在“雙減”政策指導(dǎo)下，教師應(yīng)當(dāng)重視小學(xué)語文作業(yè)的設(shè)計理念與方法，積極創(chuàng)新語文作業(yè)的內(nèi)容，力求滿足學(xué)生的個性化發(fā)展需求，使學(xué)生能通過完成作業(yè)，獲得豐富的學(xué)習(xí)體驗與知識，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與思維方式，提升語文能力與學(xué)科素養(yǎng)，為其長遠(yuǎn)發(fā)展夯實基礎(chǔ)。（剩余4654字）