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［摘要］對于朱自清的經(jīng)典散文《春》，教師大多采用帶領(lǐng)學(xué)生細究文本、想象春景、體悟情感的教學(xué)思路，很少關(guān)注到春是何時、何地、何種意義的春天。如若以文本內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合《春》的生成動機和創(chuàng)作背景加以分析就會發(fā)現(xiàn)，從時間上看，《春》是初春；從空間上看，《春》所描繪的是江南之春；從作者角度來看，《春》中熱情洋溢、活力四射的情感則是作者相對順遂的人生狀態(tài)的投射。（剩余5940字）
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《春》題三解
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