“五育融合”視域下語(yǔ)文課堂浸潤(rùn)式教學(xué)應(yīng)用策略

［摘要］從語(yǔ)文課堂的層面探索“五育融合”的教學(xué)策略，是將“五育融合”的育人理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行動(dòng)。通過(guò)“五育融合”教學(xué)活動(dòng)成就學(xué)生技能訓(xùn)練、情感態(tài)度、愛(ài)國(guó)情懷與勞動(dòng)教育融合為一體的價(jià)值導(dǎo)向，以“五育融合”作為育人載體，在多維立體融合的教學(xué)組織下，通過(guò)挖掘教材中的五育元素并創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生情感、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，從而浸潤(rùn)育人過(guò)程。（剩余5973字）