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“五育融合”視域下語文課堂浸潤式教學應(yīng)用策略

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［摘要］從語文課堂的層面探索“五育融合”的教學策略，是將“五育融合”的育人理念轉(zhuǎn)化為教學行動。通過“五育融合”教學活動成就學生技能訓練、情感態(tài)度、愛國情懷與勞動教育融合為一體的價值導(dǎo)向，以“五育融合”作為育人載體，在多維立體融合的教學組織下，通過挖掘教材中的五育元素并創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生情感、開展實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐能力，從而浸潤育人過程。（剩余5973字）

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