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受功利化教學思想的影響，語文教學過度關注語言知識的積累、考試能力的提升，從而忽略了語文作為一門人文學科本身具有的情感色彩。在素質(zhì)教育不斷發(fā)展的背景下，我們需要對語文教學模式進行創(chuàng)新，關注學生的學習興趣、個性發(fā)展和情感體驗，打造充滿文化色彩、涌動濃濃情感的課堂，如此才能更好地彰顯語文的人文價值。為此，筆者以小學生為研究對象，結合部編版語文教材《慈母情深》這一課，探索如何運用情感教育改善語文教學。（剩余2644字）
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