建構(gòu)學(xué)習(xí)視野下文學(xué)作品深度閱讀策略

——以《林教頭風(fēng)雪山神廟》為例

文學(xué)作品作為經(jīng)典學(xué)習(xí)的載體，是學(xué)生積淀深厚知識(shí)底蘊(yùn)與文化內(nèi)涵的必然載體。文學(xué)作品作為傳承文明與優(yōu)秀文化的方舟，承載著千百年來人們的孜孜以求。無論是神話故事還是民間故事，無不凝聚著勞動(dòng)人民的智慧與追求。教師多為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)支持，為他們建構(gòu)適合學(xué)習(xí)的問題、語境，引領(lǐng)學(xué)生在探究作品中拓展延伸，讓他們跳出作品淺層理解，在自主建構(gòu)的過程中發(fā)展思維品質(zhì)，并在不斷賞析中提升自己的審美情懷，提升語文核心素養(yǎng)，使得閱讀有深度和廣度，值得學(xué)生青睞。（剩余2395字）