創(chuàng)情境問題 拓寫作思維

——七年級古詩與作文教學(xué)實(shí)踐探究

縱觀初中語文教材中的詩歌，入選有103篇，平均每個(gè)學(xué)期要學(xué)習(xí)17篇左右。詩歌教學(xué)是初中語文閱讀教學(xué)中很重要的一環(huán)，而傳統(tǒng)保守的做法大多圍繞主旨、手法、形象來讀、講、默、考。

作文教學(xué)，以平時(shí)積累好詞好句為基礎(chǔ)，以學(xué)好課本為根本，以小練筆為補(bǔ)充，真正寫作時(shí)，學(xué)生依然感覺“難——想不到、寫不出啊”！

古詩與作文，兩者又怎么可能有關(guān)聯(lián)呢？五言、七言絕句，最多也就28個(gè)字，言簡意豐，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思維縝密，其實(shí)是很有“即視”感的寫作思維訓(xùn)練的摹本。（剩余2541字）