以文本情境創(chuàng)設(shè)高中語文學(xué)習(xí)情境

夸美紐斯說過，應(yīng)該采用一切可能的方法去激發(fā)孩子身上的求知與求學(xué)的欲望。在高中語文教學(xué)中，這種方法要數(shù)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。具體說來，教師或依據(jù)教材內(nèi)容還原作者筆下的情景，或模擬與教材相似的情景，或借助信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)需要的教學(xué)情境等，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，形成對(duì)文本重難點(diǎn)的突破，完成新的學(xué)習(xí)圖式建構(gòu)。（剩余1895字）