小學(xué)階段科學(xué)小品文教學(xué)路徑探索

——以《松鼠》為例

統(tǒng)纂語文教材五級上冊第五單，素之一為“閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法”?！端墒蟆肥且黄茖W(xué)小品文，作者為法國博物學(xué)家布封。文章以細(xì)膩又靈動的筆觸描繪了松鼠的外形特征和生活習(xí)性，既傳遞了科學(xué)的觀察結(jié)果，又蘊含了文學(xué)的審美意趣。

教材的助讀系統(tǒng)為這篇課文的教學(xué)提供了明確的方向和豐富的資源，如通過默讀、信息提取、表達(dá)方式的對比等任務(wù)，幫助學(xué)生理解說明文的特征；借助“交流平臺”“初試身手"和單元習(xí)作等板塊，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫與表達(dá)。（剩余4051字）