指向語文知識建構(gòu)的表現(xiàn)性評價

《務(wù)教育課程方式，2022年）指作、作品展示、口頭報告等多種方式的綜合運(yùn)用，關(guān)注典型行為表現(xiàn)，推進(jìn)表現(xiàn)性評價”]。表現(xiàn)性評價強(qiáng)調(diào)真實情境中的知識運(yùn)用，在綜合運(yùn)用所學(xué)知識、創(chuàng)造性解決現(xiàn)實問題的過程中實現(xiàn)思維和能力的協(xié)同發(fā)展，為落實“教一學(xué)一評”一體化的課程改革理念提供了有效抓手。知識是課程的基礎(chǔ)和起點，也是教學(xué)的內(nèi)容和憑借，更是評價的目標(biāo)和指標(biāo)。（剩余6380字）