“中國道路”視野下的教育管理理論體系構建

——評《教育管理學原理》

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在全球教育治理變革背景下，中國教育管理學面臨雙重挑戰(zhàn)：既要克服西方理論對中國本土經(jīng)驗的解釋局限，又要構建適應教育現(xiàn)代化需求的本土話語體系。作為教育學與管理學的交叉學科，教育管理學的理論建設須兼顧教育規(guī)律的本質屬性與中國特色的治理邏輯。王世忠教授的《教育管理學原理》正是這一領域的代表性成果。該書以“中國道路”為視角，通過整合歷史、理論與實踐三重邏輯，構建了立足國情的教育管理學框架，為突破該學科“依附性困境”提供了新思路，兼具理論創(chuàng)新價值與方法論意義。（剩余1201字）