落實(shí)修訂版教材精神：教研員的“位”與“為”

教研員是國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀者、執(zhí)行者，是學(xué)校和教師工作問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)者、指導(dǎo)者、解決者，是學(xué)校和教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)者、總結(jié)者、推廣者，擔(dān)負(fù)著本地區(qū)、本學(xué)科教師研修的課程規(guī)劃、研修實(shí)踐、資源建設(shè)等學(xué)科建設(shè)的主體責(zé)任，以及給教育行政部門提供決策參考等專業(yè)建設(shè)的責(zé)任。教研員應(yīng)當(dāng)成為教師發(fā)展的專業(yè)引領(lǐng)者、教育理論和實(shí)踐的轉(zhuǎn)化者以及教師科研的合作者[]。（剩余3714字）