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段落教學的歷史回顧與價值重申

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稍微熟悉語文教育史的人都知道：段落教學在我國二十世紀語文課程標準和教學大綱中反復出現(xiàn)，可以說是上世紀語文教育的一個重點甚至亮點。然而，隨著二十一世紀語文課程改革的啟動，段落教學在課程標準和日常教學中就很少出現(xiàn)了。這是一個值得注意的現(xiàn)象。

段落是具體而微的篇章，可以說是語文教育的基本抓手和“語文教學的核心部件”[1]張志公說“段的訓練是語言的訓練、邏輯的訓練、思想認識的訓練，又是文體、風格以至藝術的訓練”[2]。（剩余8343字）

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