思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群單元作業(yè)設(shè)計與實施

——以六年級下冊第五單元為例

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《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》以下簡稱"義教新課標(biāo)"）將思維能力作為語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)的重要方面，并在課程內(nèi)容部分專門設(shè)置了“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群，旨在引導(dǎo)學(xué)生在語文實踐活動中，通過閱讀、比較、推斷、質(zhì)疑、討論等方式，梳理觀點、事實與材料及其關(guān)系；辨析態(tài)度與立場，辨別是非、善惡、美丑，保持好奇心和求知欲，養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣；負(fù)責(zé)任、有中心、有條理、重證據(jù)地表達(dá)，培養(yǎng)理性思維和理性精神。（剩余4723字）