小學(xué)生習(xí)作構(gòu)思的思維特征及教學(xué)策略研究

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思維能力是義務(wù)教育階段語文核心素養(yǎng)的重要組成部分，對(duì)于實(shí)現(xiàn)立德樹人目標(biāo)和推動(dòng)素質(zhì)教育具有深遠(yuǎn)意義?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確提出，課程評(píng)價(jià)應(yīng)注重考察學(xué)生的思維過程，關(guān)注其學(xué)習(xí)進(jìn)展，并充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)來推動(dòng)評(píng)價(jià)方式的創(chuàng)新。寫作思維作為思維能力的重要表現(xiàn)形式，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)尤為關(guān)鍵。（剩余7493字）