園藝療法與藝術(shù)教育融合視域下大學生心理健康教育創(chuàng)新實踐探究

——以湖南工藝美術(shù)職業(yè)學院為例

本文引用格式：.園藝療法與藝術(shù)教育融合視域下大學生心理健康教育創(chuàng)新實踐探究：以湖南工藝美術(shù)職業(yè)學院為例[J].藝術(shù)科技，2025，38（6）：207-209，212.

中圖分類號：G441 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2025）06-0207-03

在當前社會背景下，大學生心理健康問題日益受到關注，尤其是藝術(shù)類學生群體，因感性思維突出、創(chuàng)作壓力集中等特點，常面臨情緒波動、社交回避及自我價值感不穩(wěn)定等心理困擾。（剩余4752字）