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本文引用格式：，.基于AIGC“跨科三問”賦能教師藝術(shù)融合跨學科教學設(shè)計的研究［J］．藝術(shù)科技，2025，38（6)：73-75.
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2025）06-0073-03
0引言
近年來，信息技術(shù)的飛速進步正深刻重塑教育領(lǐng)域，尤其在新冠肺炎疫情后，線上教育的廣泛采納為傳統(tǒng)教學模式帶來了新挑戰(zhàn)與機遇。（剩余5309字）
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基于AIGC“跨科三問”賦能教師藝術(shù)融合跨學科教學設(shè)計的研究
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