初中音樂與歷史學科融合的教學策略研究
本文引用格式：.初中音樂與歷史學科融合的教學策略研究［J］.藝術科技，2025，38（6）：180-182
中圖分類號：G633.951；G633.51 文獻標識碼：A文章編號：1004-9436（2025）06-0180-03
1學科融合的概念
學科融合是新課程改革背景下提出的一種新型教學模式，是指將不同學科的知識、方法、思維方式等進行有機整合，打破學科界限，以達到更全面、深入地理解和解決問題，促進知識的綜合運用和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的一種教育理念和教學方式。（剩余5429字）