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高職學前美術課程中地方文化資源與思政元素的融入研究

——以許昌市為例

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摘要：目的：文章探討如何將地方文化資源與思政元素融入高職學前美術課程中，旨在培養(yǎng)更加專業(yè)的幼教人才，提高其專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為兒童的健康成長和社會的和諧發(fā)展作出更大貢獻。方法：以許昌市地方文化為視角，對高職學前美術課程實踐進行探討。從簡筆畫、剪紙、折紙、泥塑等實踐點切入，將教學內(nèi)容與課程思政相結(jié)合。（剩余4733字）

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