視覺傳達(dá)設(shè)計視角下中英兒童對繪本風(fēng)格的偏好研究

摘要：目的：文章基于視覺傳達(dá)設(shè)計視角，深入探究中英兒童對兒童繪本在風(fēng)格、內(nèi)容及文化呈現(xiàn)方式等方面的偏好，以揭示兒童繪本風(fēng)格的差異對不同文化背景下兒童認(rèn)知與情感發(fā)展的影響。方法：選取具有代表性的不同風(fēng)格的兒童繪本作為研究對象，對中英兩國兒童進(jìn)行問卷調(diào)查，收集并分析兒童對繪本內(nèi)部特征設(shè)計元素（顏色、故事、角色、背景）的偏好、理解程度及情感反應(yīng)等數(shù)據(jù)，探究不同文化背景下兒童對不同風(fēng)格繪本的感知與接受度。（剩余9069字）