發(fā)現(xiàn)童年的意義

——杭州市西湖區(qū)整體持續(xù)提升保教質(zhì)量的探索

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在《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》精神的指引下，杭州市西湖區(qū)的學(xué)前教育改革踏上了新征程。西湖幼教人以對兒童生命質(zhì)量的關(guān)切為基點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)童年對兒童當(dāng)下及未來的意義，進(jìn)而通過“活動樣態(tài)變革、學(xué)教方式轉(zhuǎn)型、教研系統(tǒng)重構(gòu)、評估過程創(chuàng)新”四大舉措，努力將應(yīng)然的教育理念轉(zhuǎn)化為實(shí)然的教育生活，讓充實(shí)且有意義的童年生活成為幼兒園每一天的自然常態(tài)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)每一所幼兒園保教質(zhì)量的整體、全面提升。（剩余6449字）