關(guān)注過(guò)程，全面評(píng)價(jià)

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在建構(gòu)游戲的指導(dǎo)中，教師不僅僅是提供材料和設(shè)定目標(biāo)，更重要的是給予幼兒持續(xù)的支持和關(guān)注。案例中的教師之所以感到遺憾和不甘，主要是因?yàn)檎驹诹顺扇肆?chǎng)上，將預(yù)先設(shè)定的教育目標(biāo)是否達(dá)成視為評(píng)判教育成效的首要標(biāo)準(zhǔn)。教師似乎過(guò)于關(guān)注游戲的結(jié)果，即幼兒是否完成了計(jì)劃中的建構(gòu)作品，卻忽視他們?cè)诖罱ㄟ^(guò)程中經(jīng)歷了怎樣的探索，有怎樣的發(fā)現(xiàn)。（剩余1685字）