教育現(xiàn)場研修的組織與實(shí)施

——以兒童博物館中學(xué)習(xí)單的使用為例

打開文本圖片集

現(xiàn)場研修是在幼兒園教育活動現(xiàn)場進(jìn)行的集教研、培訓(xùn)于一體的活動?，F(xiàn)場研修的重心置于具體的教育情境中，使教師個(gè)人和群體在不斷實(shí)踐、反思、改進(jìn)、再實(shí)踐、再反思、再改進(jìn)的過程中，獲得自我發(fā)展的能力。幼兒園在組織教師開展現(xiàn)場研修時(shí)，要基于園所實(shí)際，源于問題，立足現(xiàn)場，突出教師培訓(xùn)的實(shí)踐性。

近20年來，我園圍繞兒童博物館開展了深入研究，明確了博物館學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及特點(diǎn)，探討了幼兒在博物館的學(xué)習(xí)流程和樣態(tài)，創(chuàng)建了園級兒童博物館，并面向社區(qū)開放，讓更多幼兒可以走進(jìn)兒童博物館，與環(huán)境、材料以及同伴互動，從而獲得綜合的經(jīng)驗(yàn)。（剩余6644字）