“互聯(lián)網(wǎng)+”：讓“整本書閱讀”彰顯活力

隨著統(tǒng)編版小學(xué)語文教材的推廣使用，“整本書閱讀”成為小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。筆者運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，通過多媒體技術(shù)讓“整本書閱讀”教學(xué)充滿活力。

“互聯(lián)網(wǎng)+”，調(diào)動了學(xué)生的閱讀積極性。教學(xué)關(guān)于神話的課文時，因?yàn)榉g的原因文章讀起來有些拗口，再加上故事中數(shù)不清的冗長的外國人名，很多學(xué)生在初拿到書本時，就有些畏難的情緒；再如動物小說，這種題材很多學(xué)生并不感興趣……這就可以借助各種網(wǎng)絡(luò)平臺。（剩余881字）