“整本書閱讀”學(xué)業(yè)質(zhì)量測評試題命制舉隅

——以《魯濱遜漂流記》為例

打開文本圖片集

“教—學(xué)—評”一體化是

2022年版課標(biāo)的核心教學(xué)理念。在日常教學(xué)中，整本書閱讀的測評基本采用師生問答的方式進(jìn)行，即組織讀書會進(jìn)行交流。形式上，看似一問一答很熱鬧，實(shí)則是有著“虛”的特點(diǎn)。學(xué)生有沒有讀過，并不能通過問答檢測。實(shí)質(zhì)上，有著“無”的特色。學(xué)生到底讀懂了嗎，無從考證。效果上，存在著“空”的問題。（剩余3566字）