高職院校來華留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量評價體系的反思及優(yōu)化路徑

［摘           要］  高職院校來華留學(xué)生的教學(xué)活動呈現(xiàn)職業(yè)導(dǎo)向、多元互通、語技并舉的特點。然而，現(xiàn)行質(zhì)量評價體系在教學(xué)意向、師生互動、跨界與跨文化要素、倫理規(guī)范以及持續(xù)改進(jìn)機制等方面存在不足。針對這些問題，提出優(yōu)化路徑，包括明確教學(xué)意向、強化師生互動、整合跨界與跨文化要素、完善倫理規(guī)范以及優(yōu)化改進(jìn)機制，旨在提升高職院校來華留學(xué)生的教育成效。（剩余6783字）