學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)本科教育育人模式的探索與實(shí)踐

——以廣東省某高校為例

［摘           要］  協(xié)同育人是國(guó)家對(duì)高等教育的新要求，以深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院和華南師范大學(xué)“三二分段”協(xié)同育人模式為研究對(duì)象，以職業(yè)技能培養(yǎng)為導(dǎo)向，探討兩所高校在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、課程體系銜接、管理體制等方面的創(chuàng)新點(diǎn)，旨在培養(yǎng)職業(yè)本科學(xué)生內(nèi)化于心的理論水準(zhǔn)、職業(yè)化的專業(yè)技能、良好的創(chuàng)新意識(shí)。（剩余7278字）