高職院校學前教育專業(yè)產(chǎn)教融合路徑研究

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［摘           要］  高職院校學前教育專業(yè)在實踐教學中一直存在產(chǎn)教融合的難點，具體表現(xiàn)在：高職院校學前教育專業(yè)產(chǎn)教融合缺乏制度保障；“雙師型”教師隊伍不足；課程建設脫離幼兒教師實際崗位實踐；人才培養(yǎng)評價較單一等。高職院校應深耕“政—?！蟆?，打造“校企合作共同體”；創(chuàng)新“雙制”，加強三導師團隊建設；依據(jù)工作場景，開發(fā)綜合化課程；依托崗課賽證，調(diào)整實踐教學；創(chuàng)新“研、練、改、展、評”五步聯(lián)動，促進核心經(jīng)驗形成；建設崗位適宜的“工作手冊式”“活頁式”教材。（剩余6529字）