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“2+3”護理專業(yè)健康評估教學中運用教學做合一教學模式的探析

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[摘要]健康評估是“2+3”護理專業(yè)一項重要的基礎(chǔ)課程，其目標是使學生具備良好的臨床思考能力和健康評估能力。在健康評估課程教學中，運用教學做合一的教學模式，強調(diào)做是中心，教師的教圍繞做，學生的學圍繞做，摒棄被動的學習法，確立主動探究學習法，使學生的學習興趣得到激發(fā)，學習效果得以提升。對教學做合一教學模式之理論支撐和傳統(tǒng)護理教學模式進行分析，具體闡述了教學做合一的教學過程和教學方法，并對這一教學模式的教學效果進行闡述。（剩余5203字）

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