基于“崗、課、賽、證”的一體化教學改革探索與創(chuàng)新

——以熱能動力工程技術專業(yè)單元機組集控運行課程為例

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[摘要]為了貫徹并實施好《關于在院校實施“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點方案》，以熱能動力工程技術專業(yè)單元機組集控運行課程為例，基于“崗、課、賽、證”一體化教學改革，探索熱能動力工程技術專業(yè)的教學模式，為后續(xù)熱能動力工程技術專業(yè)辦學提供有效的辦學經(jīng)驗。

[關鍵詞]崗課賽證;一體化;教學改革;集控運行

[中圖分類號]G712[文獻標志碼]A    [文章編號]2096-0603（2022）27-0050-03

一、研究背景

為貫徹《國務院關于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實施方案的通知》（國發(fā)〔2019〕4號）[1]，實施好《教育部等四部門印發(fā)〈關于在院校實施“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點方案〉的通知》（教職成〔2019〕6號）[2]，積極穩(wěn)妥推進1+X證書制度試點工作，各試點院校要及時與培訓評價組織對接，根據(jù)證書考核需要調整完善學校專業(yè)人才培養(yǎng)方案，統(tǒng)籌好現(xiàn)有教學資源，在厲行節(jié)約的基礎上合理安排財政資金、社會資源和自有資金，開展好1+X證書制度試點工作。（剩余3809字）