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[摘要]在托幼一體化理念的影響下，高職學前教育專業(yè)的發(fā)展面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。社會對于托幼照護服務(wù)的需求為學前教育專業(yè)帶來了新的發(fā)展方向，但是目前院校教學與崗位仍存在脫節(jié)的情況，專業(yè)課程教學的目標、內(nèi)容、方法以及教學規(guī)范性要求都存在一定的問題，0～3歲嬰幼兒照護在學前教育專業(yè)課程中的缺失讓教學改革成為亟待解決的問題。（剩余5819字）
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托幼一體化理念下“課證融通”教學改革探索
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