基于“課程思政”的高職心理健康教育課程教學(xué)探索與研究

——以安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理健康教育課程為例

[摘要]梳理心理健康教育與思政教育的聯(lián)系，以安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理健康教育課程為研究對象，針對當(dāng)前高職院校心理健康教育課程教學(xué)過程中存在的重視程度不高、教學(xué)模式單一、課程建設(shè)乏力等問題，從加強(qiáng)課程建設(shè)、創(chuàng)新教學(xué)模式、更新教學(xué)設(shè)計(jì)、重構(gòu)教學(xué)評價等方面入手，展開心理健康教育與“課程思政”融合的探索，旨在為如何在高職學(xué)校心理健康教育課程中推進(jìn)“課程思政”建設(shè)提供一些思路。（剩余5321字）