高職院校開展學(xué)分認(rèn)定與轉(zhuǎn)換中面臨的問題與對策研究

——以茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

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[摘要]在高職院校中開展學(xué)分認(rèn)定與轉(zhuǎn)換工作是國家職業(yè)教育的發(fā)展要求，也是學(xué)校學(xué)分制教學(xué)管理改革的重要環(huán)節(jié)[1]。職業(yè)院校以全日制學(xué)生為主，該類生源大部分習(xí)慣于按部就班的學(xué)習(xí)方式，對學(xué)分認(rèn)定與轉(zhuǎn)換的教學(xué)管理改革普遍認(rèn)識不足，學(xué)分認(rèn)定與轉(zhuǎn)換的業(yè)務(wù)開展效果不理想。以茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)分認(rèn)定與轉(zhuǎn)換業(yè)務(wù)為背景，分析茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院在開展學(xué)分認(rèn)定與轉(zhuǎn)換中遇到的問題及解決對策，以解決當(dāng)前高職院校在學(xué)分認(rèn)定與轉(zhuǎn)換中遇到的各類問題。（剩余3776字）