幼兒園音樂教育活動設計與指導課程“工學結合一體化”教學探究與實踐

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[摘           要]  “工學結合一體化”課程教學，是近十年來人力資源和社會保障部推動技工教育可持續(xù)發(fā)展，應對我國新型工業(yè)化對技能人才要求，進一步深化技工院校教學改革的重要舉措。為創(chuàng)新中職學校幼兒教育專業(yè)教學模式，以幼兒園音樂教育活動設計與指導課程為例，從課程教學分析、教學策略選擇、教學組織實施過程、教學成效、特色與創(chuàng)新等方面，總結了該課程基于工學結合的一體化教學探究與實踐，為藝術類專業(yè)課程的“工學結合一體化”教學提供了實踐研究案例。（剩余4205字）