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“先學后教，當堂訓練”模式在中職信息技術課程中的應用探究

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[摘           要]  信息技術課程是中等職業(yè)學校各專業(yè)學生必修的公共基礎課程，是福建省中等職業(yè)技術學校學生學業(yè)水平考試的科目之一。同時，它還是一門實踐操作課程，用傳統(tǒng)教學模式進行授課效果不佳，而“先學后教，當堂訓練”教學模式能夠充分體現(xiàn)學生的主體地位，及時鼓勵學生進行自主或合作的探究性學習，提升課堂教學效果，符合中職學生的特性和信息技術這門課程的特點。（剩余4913字）

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