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[摘 要] 目前，中職幼兒保育專業(yè)的樂理課教學中存在學生學習基礎(chǔ)薄弱、目標不明確、認知度不夠、不愛動腦思考、心智不成熟等問題，有些學生抱怨樂理難學、枯燥無味，造成上課愛走神、對節(jié)奏難以把握，而對舞蹈、練琴、唱歌等實踐活動較多的卻樂此不疲。（剩余5436字）
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中職幼兒保育專業(yè)樂理教學的探究
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