基于社會(huì)情感學(xué)習(xí)的一體化心育課程建設(shè)探索

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摘 要 基于社會(huì)情感學(xué)習(xí)的一體化心育課程建設(shè)，是順應(yīng)社會(huì)轉(zhuǎn)型背景下的人才培養(yǎng)需求和學(xué)校育人目標(biāo)的理性選擇，是探索促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，滿足學(xué)生多方面心理需求的有效實(shí)踐路徑。因此，依據(jù)系統(tǒng)建構(gòu)、螺旋上升、注重體驗(yàn)的理念搭建課程體系；從社會(huì)情感視角出發(fā)，確立校本課程目標(biāo)；通過(guò)三系列、三學(xué)段、三場(chǎng)域一體化建構(gòu)課程內(nèi)容體系；從“教師—學(xué)生—家長(zhǎng)”成長(zhǎng)三通道落地課程實(shí)施，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造出良好的育人生態(tài)。（剩余5639字）