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從規(guī)范必然到經(jīng)驗實然：教育家精神引領(lǐng)師德成長的邏輯理路

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摘 要 教育家精神表征著新時代中國教育的國家立場、時代邏輯與本質(zhì)特征。三者各有側(cè)重又互相補(bǔ)充，共同構(gòu)成了教育家精神的合理性論證。教育家精神的內(nèi)在真理性規(guī)定著新時代師德成長的倫理性、自主性與教育性。以教育家精神引領(lǐng)師德成長，需要基于倫理共同體而錨定倫理普遍性的立場、基于理性確認(rèn)而奠定主體性認(rèn)同、基于教育生活而確立教育的生活在場。（剩余9163字）

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