基于大概念的道德與法治單元教學(xué)路徑探尋

——以“多樣文明多彩生活”單元為例

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摘 要 基于大概念的道德與法治課單元教學(xué)，通過(guò)運(yùn)用羅盤定位聚焦核心素養(yǎng)，提煉大概念；依托KUD模型設(shè)定單元目標(biāo)，外顯大概念；聚焦單元目標(biāo)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)任務(wù)，評(píng)價(jià)大概念；聯(lián)系現(xiàn)實(shí)世界還原真問(wèn)題，活化大概念；依托具身認(rèn)知設(shè)計(jì)活任務(wù)，建構(gòu)大概念，形成“提煉-外顯-評(píng)價(jià)-活化-建構(gòu)”大概念的教學(xué)路徑，為學(xué)生核心素養(yǎng)培育和全面發(fā)展提供新的方略。（剩余6048字）