當(dāng)代中學(xué)生真的不愛(ài)具體他人嗎？

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摘 要 培養(yǎng)青少年良好他人責(zé)任倫理品質(zhì)既是立德樹(shù)人的根本所在，也是個(gè)體發(fā)展的內(nèi)在要求。使用《中學(xué)生責(zé)任倫理量表》對(duì)上海市14所初高中學(xué)校的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生他人責(zé)任倫理水平相對(duì)其它責(zé)任倫理維度較低；擔(dān)任職務(wù)的學(xué)生、低年級(jí)學(xué)生他人責(zé)任倫理水平較高；學(xué)生身心健康水平、參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)頻率、班級(jí)同學(xué)的他人責(zé)任倫理水平的提高能夠顯著提升中學(xué)生的他人責(zé)任倫理水平；學(xué)生身心健康水平在期望壓力對(duì)他人責(zé)任倫理的影響中起完全中介作用，班級(jí)同學(xué)他人責(zé)任倫理水平通過(guò)影響學(xué)生的負(fù)向輿論判斷能力進(jìn)而對(duì)他人責(zé)任倫理產(chǎn)生影響。（剩余8383字）