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基于新媒體應用的高職數學翻轉課堂教學策略探究

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摘要：隨著新媒體技術的廣泛應用，高等職業(yè)教育迎來了新一輪的教學改革機遇。數學作為許多高職專業(yè)的基礎學科，其教學質量直接影響著學生的綜合素養(yǎng)，有必要運用新媒體技術優(yōu)化翻轉課堂在高職數學教學中的應用策略，強化教學效果。文章首先分析翻轉課堂的理念內涵，即重構教與學的過程，指出其具有提高學習主動性、加強互動探究、個性化指導等方面的優(yōu)勢，并剖析高職數學教學中存在的問題，如學生基礎不同、學習興趣缺失、實踐能力弱等，闡述翻轉課堂在解決這些問題方面具有明顯優(yōu)勢。（剩余5336字）

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