轉換性數(shù)學學習：內(nèi)涵與價值

［摘 要］轉換性數(shù)學學習表征了數(shù)學學習活動中主體的主動性、意義的建構性和常識的轉化性，關聯(lián)著數(shù)學學習中多個維度的轉換性，但并不是轉換性學習理論在數(shù)學學習活動中的簡單推演，也不能被視為數(shù)學學習理論現(xiàn)代發(fā)展的主要方向或者唯一的研究范式，而是要將數(shù)學的學科特質(zhì)和學習思維等屬性嵌入到那些看似相同或相似的轉換性過程中，需要重視數(shù)學活動中意義的視角和圖式，在變化、變換和變式中建構與完善數(shù)學知識結構，將數(shù)學知識轉化為數(shù)學能力和核心素養(yǎng)。（剩余14592字）