隱喻分析視角下對師范生教育技術(shù)應(yīng)用認(rèn)知的探究

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摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，技術(shù)賦能教學(xué)對師范生的能力意識提出了更高的要求，了解當(dāng)前師范生對教學(xué)中技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)知對提升其專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)至關(guān)重要。為此，文章首先以華中師范大學(xué)的86名師范生為例，通過隱喻分析探究其對技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)這些師范生共產(chǎn)生了47種不同的隱喻，可分為發(fā)展、便利、必要、動力和威脅五個類別。（剩余12926字）