GenAI重塑課堂活動：應(yīng)用路徑與實踐樣態(tài)

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摘要：隨著智能技術(shù)的不斷發(fā)展，生成式人工智能（Generative Artificial Intelligence，GenAI）在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛，這為課堂教學帶來了新的可能，然而當前研究較少從微觀視角分析GenAI參與的課堂活動發(fā)生了何種變化?；诖?，文章通過案例分析法挑選國內(nèi)外16個教學視頻進行分析，提出了四條GenAI支持下的課堂活動應(yīng)用路徑，進而通過梳理活動主體和交互行為，提煉出六種GenAI支持下的課堂活動實踐樣態(tài)。（剩余13029字）