人智協(xié)同迭代共生教學(xué)模式研究

——AIGC的融入與實(shí)踐效果分析

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摘要：當(dāng)前，生成性學(xué)習(xí)在實(shí)踐中仍面臨學(xué)生自主性不足與個(gè)性化學(xué)習(xí)需求難以滿足的挑戰(zhàn)，而AIGC技術(shù)的快速發(fā)展為教育領(lǐng)域注入了新的活力，在促進(jìn)生成性學(xué)習(xí)的優(yōu)化和改革方面蘊(yùn)含潛力。為此，文章基于社會(huì)文化活動(dòng)理論，提出了AIGC賦能教學(xué)的三維理論框架；在此基礎(chǔ)上，文章以SOI框架為指導(dǎo)，構(gòu)建了人智協(xié)同迭代共生教學(xué)模式。（剩余13731字）