ChatGPT輔助下的學(xué)生創(chuàng)造性思維特征分析

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摘要：為評估ChatGPT在現(xiàn)有創(chuàng)造性思維框架下準(zhǔn)確識別學(xué)生討論維度的能力，文章使用ChatGPT對學(xué)生討論文本進(jìn)行智能評估，并采用認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)分析法對不同學(xué)業(yè)投入水平小組學(xué)生創(chuàng)造性思維的各維度特征差異、認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)和發(fā)展趨勢進(jìn)行分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：高水平學(xué)業(yè)投入小組學(xué)生的創(chuàng)造性思維整體表現(xiàn)優(yōu)異，而低水平學(xué)業(yè)投入小組學(xué)生也具有一定的創(chuàng)造性思維；不同水平學(xué)業(yè)投入小組的認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)在不同討論階段呈現(xiàn)不同結(jié)構(gòu)，其中高水平學(xué)業(yè)投入小組學(xué)生的認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)相對更復(fù)雜；不同學(xué)業(yè)投入水平小組的認(rèn)知行為多聚焦發(fā)散性思考和社會交流維度。（剩余13471字）