小學數(shù)學圖形與幾何領域中“尺規(guī)作圖”教學的實踐與思考
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【摘 要】本文試從尺規(guī)作圖教學案例出發(fā)，談一談尺規(guī)作圖的教育價值，以及如何在教學中讓學生體會尺規(guī)作圖的優(yōu)勢，突出尺規(guī)作圖對學生的幾何直觀和推理意識發(fā)展的重要作用。
【關鍵詞】尺規(guī)作圖 幾何直觀 推理意識
一、借尺規(guī)作圖培育學生的幾何直觀
“在認識線段基礎上，引導學生用直尺和圓規(guī)作給定線段的等長線段，感知線段長度與兩點間距離的關系。（剩余2629字）