找準結合點　走暢讀寫路

——略議小學語文以讀促寫的訓練策略

【摘 要】本文分析了讀寫結合的意義，并結合小學語文閱讀教學實際情況，提出了幾點應用策略。

【關鍵詞】小學語文 閱讀教學 讀寫結合 應用策略

閱讀和寫作訓練是提升學生語言能力和文學素養(yǎng)的必要途徑。閱讀和寫作之間存在著必然的聯(lián)系，如閱讀為寫作提供素材和方法指導，寫作為閱讀提供鑒賞經驗，二者相輔相成。教師應抓住這一特點，認識到二者相互促進的作用，積極建立讀寫結合模式，加強閱讀與寫作教學的聯(lián)系性，實現兩項教學活動齊發(fā)展，促進語文課程體系的完整性和系統(tǒng)化，提高學科育人效果。（剩余2945字）