“管、建、研、教、學”一體，提升鄉(xiāng)村教師教研品質(zhì)

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［摘 要］隨著我國基礎(chǔ)教育改革的持續(xù)深化，鄉(xiāng)村教育問題備受關(guān)注，文章遵循“實效性、接受度、可持續(xù)”的基本原則，構(gòu)建“管、建、研、教、學”體系，圍繞管理機制、資源建設(shè)、團隊研修、課堂教學以及學生學習等多個方面進行系統(tǒng)性的規(guī)劃與實施，以期提升鄉(xiāng)村教師教研品質(zhì)。

［關(guān)鍵詞］鄉(xiāng)村教育；教學體系；教研品質(zhì)

［中圖分類號］ G623.5 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2024）11-0088-03

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，教育事業(yè)取得了歷史性的成就。（剩余4516字）